Aujourd’hui, la régulation émotionnelle est au cœur de très nombreux suivis psychomoteurs, particulièrement face aux profils comportementaux et/ou neurodéveloppementaux. Les demandes augmentent.
Mais comment faire pour évaluer là où l’enfant en-est au niveau de ses émotions ? Comment adapter le bilan psychomoteur ? Et ensuite, comment structurer une prise en charge ? En individuel, en groupe ou en guidance parentale … Tu te demandes ce que tu peux réellement apporter à ces familles par rapport aux difficultés émotionnelles et aux crises qui font partie de leur quotidien ? Avec quels outils ?
C’est exactement pour répondre à ces questions que j’ai conçu le protocole Objectif Emotions, comme une formation e-learning, pour te livrer des ressources concrètes pour stimuler les compétences socio-émotionnelles de tes patients.
L’objectif de cette formation n’est pas de faire de toi un psychothérapeute, mais bien de te donner des clés 100% psychomotrices pour :
En tant que psychomotricienne en libéral depuis plus de 10 ans je suis, chaque année, confrontée à de nombreuses demandes de soin psychomoteur en lien avec des difficultés de gestion émotionnelle et de comportement chez l’enfant.
Comme nombreux d’entre-nous au sortir de la formation initiale, je me suis d’abord sentie très démunie pour proposer une intervention psychomotrice pertinente et efficace à ces enfants, à ces familles!
De lectures en formations continuées, j’ai pu construire une méthodologie solide pour accueillir ces demandes de soin psychomoteur, les analyser et orienter les patients dans une trajectoire de soin valide. Ceci nécessite de bien connaître la nomenclature pour repérer les troubles sous-jacents éventuels. Pour ensuite planifier une intervention psychomotrice adaptée, en fonction des résultats du bilan psychomoteur classique et des évaluations complémentaires.
C’est cette méthodologie que je me propose de te partager dans ce pack de ressources.
Par ailleurs, je profite de cette interaction pour te féliciter pour ta formation « Objectif émotions » que j'ai terminée il y a quelques semaines. Je l'ai trouvée extrêmement qualitative et riche, ça m'a beaucoup aidé et donné plein d'idées pour travailler sur cette thématique.
Un grand merci pour ton travail qui m'éclaire énormément sur les fameuses compétences émotionnelles dont on entend beaucoup parler dans notre métier, mais dont nous n'avons pas toujours d'apport théorique et d'explications claires à leur sujet (en tout cas en formation initiale ^^)
Une formation très qualitative et sourcée, sur le plan scientifique (par rapport à d'autres alternatives très empiriques), en plus d'être très riche et bien construite comme l'ensemble de tes contenus
Le protocole est conçu pour les enfants dès la naissance et jusqu’à l’adolescence. Note cependant que la période que nous creuserons le plus sera celle de la vie scolaire, de 3 à 11 ans.
Planifie 7h30 pour visionner l’ensemble des vidéos et 2h de lectures complémentaires. Tout est enregistré et accessible dans ton espace membre. Tu peux donc avancer à ton rythme et étaler dans le temps tes lectures & visionnages.
Il n’y a aucune limite, tu accèdes aux vidéos, pdf et enregistrements autant de fois que tu le souhaites!
Étant donné que les contenus livrés sont entièrement digitaux, ceux-ci ne sont donc pas remboursables après leur achat. Tu hésites ? Contacte-moi via hello@pensezpsychomot.com pour me faire part de tes questions, je te réponds avec plaisir.
Le protocole n’est pas éligible au CPF. Par contre, tu recevras une facture afin de déduire celui-ci dans tes frais professionnels. Celle-ci est automatiquement envoyée par email après ton inscription.
Dès ton paiement effectué, ton inscription est confirmée. Tu recevras alors un email sur l’adresse de messagerie que tu as renseignée. Celui-ci t’invite à créer ton compte pour accéder aux formations sur la plateforme e-learning que j’utilise pour délivrer les ressources : Thrive Learn. Ou à te connecter si tu as déjà un compte. Tu auras immédiatement accès à ton espace membre dans lequel tu trouveras immédiatement l’ensemble des modules.
