Le compte-rendu du bilan psychomoteur de ton patient à la main, tu t’attelles à penser son suivi psychomoteur en termes d’objectifs d’intervention et de contenus de séances. Tu viens de dresser son profil psychomoteur, donc à priori, cela devrait être facile.
Pourtant, tu te retrouves aux prises avec de nouveaux enjeux qui se présentent ⤵️
Toutes ces questions restent ouvertes après le bilan psychomoteur … Et c’est bien normal, car celui-ci n’est pas conçu pour t’en apporter les réponses!
Eh oui, le bilan n’est pas une fin en soi. Le raisonnement clinique ne s’arrête pas avec la rédaction du compte-rendu. Justement, celui-ci marque le début d’une nouvelle aventure à baliser pour ton patient … et même plutôt avec ton patient.
Une aventure dans laquelle le raisonnement clinique est d’autant plus important qu’il touche à l’accompagnement et à l’auto-determination des familles.
Tant que ces questions resteront ouvertes, tu en ressentiras du flou et une perte de légitimité, avec le sentiment de naviguer à vue ou d’improviser tes séances au doigt mouillé. Avec un retour de l’éternelle question de ce que tu vas bien pouvoir proposer à ce patient, concrètement, compte-tenu du profil psychomoteur que tu viens de dresser. Pas très confortable, n’est-ce pas ?
En tant que psychomotricienne en libéral depuis plus de 10 ans, je pratique chaque semaine le bilan psychomoteur et j’actualise régulièrement ma démarche.
Comme nombreux d’entre nous au sortir de la formation initiale, je me suis d’abord sentie très démunie pour concevoir un protocole d’évaluation psychomotrice pertinent pour chacun des nombreux profils de patient auxquels je suis confrontée au cabinet. Des bébés, des enfants avec des troubles du développement, des apprentissages ou du comportement.
De lectures en formations continuées, j’ai pu construire une méthodologie solide pour accueillir ces demandes de soins psychomoteurs, les analyser et orienter les patients dans une trajectoire de soin valide. Ceci nécessite de bien connaître la nomenclature pour repérer les troubles sous-jacents éventuels. Pour ensuite planifier une intervention psychomotrice adaptée, en fonction des résultats du bilan psychomoteur classique et des évaluations complémentaires.
C’est cette méthodologie d’évaluation et de raisonnement clinique que je me propose de te partager dans ce mentorat.
Ouverture du mentorat
Session de travail en live sur Google Meet
Session de travail en live sur Google Meet
Session de travail en live sur Google Meet
Session de travail en live sur Google Meet
Session de travail en live sur Google Meet
Clôture du mentorat
Merci beaucoup pour ce mentorat Carole ! Le contenu est riche, inspirant, ça donne envie de se donner pour notre métier qui prend une si belle évolution je trouve, en partie aussi grâce à toi ! Beaucoup de savoirs à digérer, à manipuler, pour que je puisse m'y sentir bien à l'aise dans ma pratique, mais en tout cas, nous repartons avec une valise bien lourde et de l'idée dans la tête, alors merci !
Un mentorat très dense, comme j'aime, bien sourcé, j'aurais aimé que ça dure encore plus de temps pour intégrer certains outils. J'ai pu appliquer des choses rapidement (par petits pas) à ma pratique. J'ai adoré l'idée des jalons et c'est vraiment le nerf de la guerre, j'aimerais beaucoup approfondir sur ce sujet.
Merci encore Carole pour cette formation riche qui permet de remettre en question notre pratique de la bonne manière, en jalonnant notre réflexion pour améliorer notre pratique en la rendant plus lisible, actualisée et fondée.
Je me sens plus confiante et plus sereine. Au moment où j'ai acheté le mentorat j'étais justement arrivée dans une période de doutes et d'insatisfaction par rapport à ma pratique. J'étais vraiment dans un malaise et ton mentorat est vraiment tombé au bon moment. J'avais hâte de commencer. J'ai beaucoup aimé le format c'est vraiment ce que je recherchais, d'être dans un échange avec d'autres professionnelles et pas seulement une formation en ligne plutôt impersonnelle.
Peu importe : chaque mentorat est une expérience à part entière, focalisée sur un savoir-faire spécifique. Tu peux choisir de participer à un seul mentorat ou de faire les deux, dans l’ordre qui t’arrange le mieux.
Pour chaque session de travail, réserve 1h30 dans ton agenda afin de participer à la visio du temps de midi. Compte ensuite 2 à 4h de travail entre 2 sessions pour mettre en application la méthodologie proposée.
⚠️C’est important que tu sois bien conscient(e) que ta participation au mentorat implique du travail individuel. C’est vrai que je te pré-mâche les choses, mais cela ne veut pas dire qu’il n’y a plus rien à faire ensuite.
L’espace Discord réservé au mentorat et les replays des sessions de travail en visio sont accessibles pendant toute la durée du mentorat : 3 mois complets à partir de la date de la première visio.
La démarche méthodologique proposée est applicable à une population de tout âge (enfants, adolescents ou adultes), peu importe le mode d’exercice dans lequel tu te trouves (libéral ou institutionnel).
Étant donné que les contenus livrés sont entièrement digitaux, ceux-ci ne sont donc pas remboursables après leur achat. Tu hésites ? Contacte-moi via hello@pensezpsychomot.com pour me faire part de tes questions, je te réponds avec plaisir.
Le mentorat n’est pas éligible au CPF. Par contre, tu recevras une facture afin de déduire celle-ci dans tes frais professionnels. Celle-ci est automatiquement envoyée par email après ton inscription.
Dès ton paiement effectué, ton inscription est confirmée. Tu recevras alors un email sur l’adresse de messagerie que tu as renseignée. Celui-ci t’invite à créer ton compte pour accéder aux formations sur la plateforme e-learning que j’utilise pour délivrer les ressources : Thrive Learn. Ou à te connecter si tu as déjà un compte. Tu auras immédiatement accès à ton espace membre dans lequel tu trouveras toutes les informations pour rejoindre le serveur Discord de Pensez Psychomot. Les ateliers s’y trouvent également, à vide puisqu’ils n’ont pas encore eu lieu!
